Sinopsis

El presente documento ofrece herramientas teórico prácticas a docentes de educación indígena y migrante. La primera parte, hace referencia al concepto de discapacidad visual, las causas que lo generan y los principios de accesibilidad y comunicación. Así mismo se plantean pautas para promover el aprendizaje y la participación de todos a través de practicas diversificadas. En la segunda parte, se ofrecen estrategias didácticas para la atención en los niveles de inicial, preescolar y primaria.